Vejledningsteori og forandringsprocesser

• kan du kontekstafklare og identificere mål for vejledning
• kan du begrunde og reflektere over de lære- og forandringsprocesser, der iværksættes i praksis med afsæt i viden om vejlednings- og kommunikationsteori
• kan du påtage sig ansvaret for at facilitere etiske overvejelser i en vejledningskontekst
• kan du analysere vejlednings- og interventionsforløb
• har du viden om kommunikationsteori, vejledningsteori og –metode set i et samfundsudviklingsperspektiv
• kan du reflektere over og håndtere etiske dilemmaer, der udspringer af forholdet mellem individ, gruppe og samfund
• har du indsigt i kommunikationsteori og læreprocesteori
• kan du identificere de videnskabsteoretiske og metodiske positioner, der ligger til grund for valgte/givne vejlednings- og kommunikationsteorier samt lære – og forandringsprocesser
• mestrer du analyse af magtforhold, egne og deltagernes positioneringer i vejlednings- og interventionsforløb
• kan du anvende kommunikative færdigheder som facilitator og leder af kompetenceudvikling og forandringsprocesser

På modulet arbejdes med

• vejlednings, kommunikations- og læreprocesteori, 
• kommunikation samt lære- og forandringsprocesser i og fra praksis.
• metoder og greb til at analysere vejlednings- og interventionsforløb 
• metoder og greb til facilitering af kompetenceudvikling.

• arbejder som lærer eller pædagog og som nu eller fremover fungerer som vejleder eller ressource person
• har funktion som fx. "fagligt fyrtårn "eller som har en særligt rolle i forhold til at have fokus på og arbejde med vejledning i et forandringsperspektiv?