Find uddannelser, moduler og kurser

Vil du udvikle kompetencer til at undersøge og kvalificere metodetilgange i egen praksis og egne organisatoriske kontekster?

Ønsker du at kunne udvikle og designe valide praksisundersøgelser med begrundede metodevalg?

På modulet arbejdes der med data; både eksisterende og nye data du selv producerer, f.eks. mindre hverdagsundersøgelser med henblik på at kvalificere din fagprofessionelle praksis.

Modulet giver dig mulighed for at forholde dig til grundlæggende problematikker vedrørende undersøgelse og udvikling af viden.

Du udvikler færdigheder til på et systematisk og reflekteret grundlag at kunne frembringe data selv samt at kunne forholde dig til andres undersøgelser.

Skal du være fagligt fyrtårn i arbejdet med den styrkede læreplan og være med til at fremme faglig refleksion og udvikling i dagtilbuddet, med fokus på læringsmiljøer?

Diplommodulet udvikler det faglige fyrtårns kompetencer til at indgå som faglig ressourceperson og forandringsagent, der kan hjælpe lederen med at facilitere fornyelses- og forandringsprocesser af det pædagogiske arbejde på baggrund af den styrkede pædagogiske læreplan.

Vil du arbejde med indsatser på et vidensbaseret og et forskningsbaseret og -informeret grundlag?
Tilmeld dig modulet og bliv skarpere til at analysere, vurdere og udvikle aktuel praksis.

Hvis du har arbejdet i praksis i en årrække og drømmer om at læse videre, så er dette modul godt at kickstarte din efteruddannelse med. På modulet kan du bruge dine mange erfaringer fra praksis til at udvikle ny praksis på baggrund af den aktuelle forskning inden for pædagogikken.

Få en dyb og grundlæggende viden og forståelse for, hvordan neuropsykologiske forhold har betydning for menneskers reaktioner og adfærd, så du kan møde mennesker med et mere relevant pædagogisk tiltag.

Det pædagogiske arbejde, med mennesker med funktionsnedsættelser, diagnoser og handicaps, der har brug særlige rammer og støtte, er målrettet medborgerskab, deltagelse og resiliens - dette for at understøtte et liv,der er båret af livskvalitet, selvbestemmelse og deltagelse i sociale fællesskaber.

Et særlig stærkt fokus er på pædagogisk faglig kvalitet, hvor den enkelte borger er i centrum og hvor der arbejdes med pædagogisk faglig kvalitet med afsæt i recoverytilgang. Dertil kommer fokus på rehabilitering som en helhedsorienteret indsats, der kalder på vidensbaseredes indsatser og “lovende praksis”.

Underviser du i naturfag? Har du interesse for koordinering, formidling og nytænkning inden for naturfaglige undervisningsforløb? Varetager du allerede vejledning og rådgivning af dine fagkolleger? Overvejer du eller er du allerede i gang med uddannelsesretningen Naturfagsvejleder? Så er dette modul måske noget for dig.

På modulet bliver du undervist i at kunne påtage sig ansvar for og være initiativtager til naturfagligt samarbejde på tværs af skolens fagrækker samt udvikling af skolens naturfaglige undervisning, fx kontakt til eksterne læringsmiljøer.

Underviser du i faget engelsk og har du interesse i at opnå yderligere faglige kompetencer i at varetage udvikling, rådgivning, koordinering og styring i forbindelse med udvikling af engelskundervisningen på din skole?

På skolerne rundt om i vores region er de faglige vejledere godt i gang med at opbygge De Pædagogiske Læringscentre. Som Engelskvejleder får du en betydningsfuld funktion sammen med skolens øvrige vejledere i forhold til at styrke vejledningsindsatsen både inden for skolens fagrække, men også inden for inklusion og trivsel.

På engelskvejlederuddannelsen foregår studiet på følgende måde:

• 100 % virtuelt synkron og asynkron undervisning
• Forpligtende samarbejde i studiegrupper
• Studieaktiviteter før, under og efter undervisningen

Kvalificer dig til at varetage de udviklende, vejledende og rådgivende funktioner af kolleger og elever i forhold til særlige behov i matematikundervisningen.

På dette modul vil du blive inspireret af den nyeste viden inden for undervisning af elever med særlige behov i matematikundervisningen.

Ønsker du at undervise unge og voksne ordblinde med det sigte at gøre dem til ligeværdige deltagere i det skriftsproglige samfund, så er dette modulet for dig.

Ordblinde unge og voksne kan føle sig afskåret fra skriftsproglig kommunikation og undgåelsesadfærd kan blive en kærkommen strategi.

Når unge og voksne ordblinde skal indgå i ordblindeundervisning, er det derfor afgørende, at undervisningen bliver funktionel og netop møder de ordblinde, hvor de er og med de undervisningsbehov, de måtte have. Det betyder at ordblindeundervisning skal tilrettelægges med undervisningsmål og læremidler, der er differentieret individuelt og med inddragelse af læse-/skriveteknologi.

Med dette modul bliver du klædt på til at udvikle en praksis for ordblindeundervisning for voksne (OBU), med en funktionel undervisning, der skaber øget medborgerskab for den ordblinde.

Med afgangsprojektet afsluttes uddannelsen med retning Læsevejledning i grundskolen.

Afgangsprojektet skal demonstrere teoretisk læsefaglig viden og videnskabeligt forankrede kompetencer inden for skriftsprogstilegnelse, skriftsprogsudvikling og -undervisning, herunder at kunne identificere, vurdere og handle på skriftsproglige problemstillinger i praksis.

Projektet skal afspejle kompetencer inden for professionel vejledning i forhold til skriftsproglige didaktiske tiltag målrettet relevante elev- og faggrupper.

Med afgangsprojektet afslutter du uddannelsen som engelskvejleder og kvalificerer dig dermed til at varetage udviklende, rådgivende, koordinerende og styrende funktioner i forbindelse med skolens undervisning i engelsk.

Gennem integration af din praksiserfaring og en udviklingsorienteret tilgang kan du planlægge, gennemføre og evaluere pædagogiske tiltag inden for engelskundervisningen med henblik på at kunne vejlede kolleger og ledelse.