Kompetenceforløb Forvaltningsretten – og de vigtigste regler, principper og grundsætninger i skolen

Skolen er en del af den offentlige forvaltning og dermed en myndighed. Mange – ofte de mere indgribende – beslutninger om børn og unges skolegang er afgørelser i forvaltningslovens forstand. Det stiller krav til skolens sagsbehandling og giver børn og forældre en række rettigheder.

Som skoleleder har du brug for at kende de vigtigste dele af regelgrundlaget, der understøtter det skriftlige arbejde, den faglige ledelse og afgørelsespraksis. Som afdelingsleder eller ressourceperson skal du vide, hvornår børn og forældre skal vejledes og inddrages, hvad notatpligten indebærer, og hvilke rammer der gælder for samarbejdet om børn med behov for støtte.

Kendskab til forvaltningsretten er et vigtigt fundament for god praksis og retssikkerhed. Det handler også om at fremme og beskytte børns grundlæggende rettigheder, f.eks. til uddannelse og til at blive hørt.

Arbejd med egen praksis

I kompetenceforløbet fokuserer vi på de vigtigste sagsbehandlingsregler, og hvordan de kan bruges i skolens forebyggende arbejde. Vi har særligt fokus på processen op til afgørelsen, hvor lærere og ressourcepersoner medvirker til at skabe et sagligt og solidt beslutningsgrundlag.

Forløbet giver plads til at opbygge en god forståelse af forvaltningsretten og arbejde praksisnært med skolens hverdag. Den opfølgende virtuelle del giver mulighed for forankring, fordybelse og sparring med afsæt i egne cases. Her arbejder vi med kvalitet i afgørelser, den gode proces og inddragelse af relevante parter.

Det er ikke nok at kende til paragrafferne. Vi arbejder med at sikre et sagligt grundlag, foretage en vurdering og bringe paragrafferne i anvendelse på rette tid og sted – til gavn for barnets bedste.

Det får du ud af forløbet

Du får:

• grundlæggende kendskab til forvaltningsrettens regler, principper og grundsætninger på skoleområdet
• indblik i, hvordan regelgrundlaget understøtter det forebyggende samarbejde om børn i vanskeligheder eller med behov for støtte
• mulighed for at omsætte juridisk viden til praksis gennem egne cases, forankring og sparring
• blik for god afgørelsespraksis, og hvad der skal være på plads, før en afgørelse træffes
• overblik over forvaltningsrettens rolle i den øvrige lovgivning om skolegang for børn med særlige behov
• mulighed for at arbejde med juraen med skolen som omdrejningspunkt og en tydelig kobling til pædagogik og didaktik.

Forløbet er for dig, der er leder eller ressourceperson på skoleområdet og ønsker et mere indgående kendskab til forvaltningsretten og til anvendelsen af reglerne i praksis.