Vil du styrke dine kompetencer til metodisk at arbejde anerkendende og ressourceorienteret med børn i dagtilbud?
I dagtilbud møder vi dilemmaer, der kalder på en metodisk og systematisk tilgang til pædagogiske tiltag og indsatser. Dilemmaerne er komplekse og handler bl.a. om, hvordan vi både kan tage hensyn til det enkelte barns særlige behov og samtidig understøtte, at børnegruppen fungerer som et inkluderende fællesskab. Det er afgørende, hvis vi fx skal undgå utilsigtet forskelsbehandling af minoriteter – både i relationen til børnene og deres familier.
RARRT-principperne er en måde, hvorpå vi systematisk kan arbejde med disse dilemmaer i dagtilbuddets praksis. RARRT er et bredt funderet udviklingsforløb, der bygger på:
R - relationer skaber individet (vide)
A - anerkendelse åbner for udvikling (være)
R - ressourcefokus frigiver potentiale (se)
R - refleksion udfordrer selvfølgeligheder (tænke)
T - teori kvalificerer praksis (handle)
Målgruppe
Kurset er for dig, der er pædagogisk medarbejder i dagtilbud
Kurset er på 1,5 ECTS
-
Det får du ud af kurset
Når du har gennemført det fagspecifikke kursus,
- Har du viden om og forståelse af relationer som fundament for børns udvikling og trivsel
- Har du viden om og færdigheder i RARRT-principperne som værktøj til at arbejde med relationer
- Kan du arbejde anerkendende og ressourceorienteret med det enkelte barn – herunder børn med diagnosespecifikke forudsætninger
- Er du i stand til at navigere i kulturmøder med børn og forældre i dagtilbud
- Kan du anvende en positivt, relationel tilgang til samarbejdet med forældre
- Kan du etablere bæredygtige fællesskaber med udgangspunkt i alle børns ressourcer
-
Fagligt indhold
- Relationspsykologi
- RARRT-principperne; Relationel, Anerkendende, Ressourcefokuseret og Reflekteret Teori
- Diversitet, herunder kulturmødet med minoritetsdanskere og børn med særlige behov
- Forældresamarbejde