Fagfornyelsen sætter en ny retning for folkeskolens fag og undervisning. Med nye og slankere fagplaner flyttes fokus fra detaljeret læringsmålstyring mod skolens og fagenes formål – og mod en undervisning, hvor faglig fordybelse, dannelse og elevernes møde med fagenes indhold får større plads.

Det åbner nye muligheder. For mere praktisk og virkelighedsnær undervisning. For større elevinddragelse. For at styrke både faglige og sociale fællesskaber. Og for at lærere i højere grad kan træffe didaktiske valg med afsæt i deres faglighed, eleverne og den lokale kontekst.

Men større frihed kræver også stærk faglighed og professionel dømmekraft. De nye fagplaner giver ikke alle svarene på, hvordan undervisningen skal se ud. De skal fortolkes, drøftes og omsættes til konkret undervisning på den enkelte skole. Derfor er fagfornyelsen ikke alene et spørgsmål om at tage nye fagplaner i brug. Det er en anledning til at undersøge og udvikle skolens undervisning og didaktiske kultur.

Med Absalons praksisnære forløb får lærere, ressourcepersoner og ledere viden og konkrete greb til at forstå intentionerne i fagfornyelsen og omsætte dem i praksis – fra arbejdet med de enkelte fag og fagplaner til skolens fælles didaktiske og
organisatoriske udvikling.
.