Formelle undervisningskompetencer

I dette afsnit af 'Didaktisk, praktisk, go' drøfter vi nogle af de udfordringer der kan være forbundet med IKKE at have de formelle kompetencer.

Den seneste undersøgelse af kompetencedækning (19/20) viser at 11,6 % af lærerne mangler formelle undervisningskompetencer i et fag de underviser i.

I dette afsnit af ’Didaktisk, praktisk, go’’ drøfter vi nogle af de udfordringer der kan være forbundet med IKKE at have de formelle kompetencer.

Vi tager udgangspunkt i faget natur/teknologi, men udfordringerne med manglende formelle undervisningskompetencer gælder bredt for alle undervisningsfag.

Hør bl.a om:

-Oplevelsen af self-efficacy

-Hvordan arbejder man med fagets delkompetencer bl.a. undersøgelseskompetencer

-Gode måder at arbejde med elevernes læring, motivation og involvering

Vært i dette afsnit er Henriette Mortensen og hun har besøg af lektor Jørgen Haagen Petersen og adjunkt Kari Astrid Thynebjerg fra Absalons Center for Skole og Læring.

Lyt med her:

Gå på opdagelse i Absalons podcastunivers

Få faglig viden og inspiration direkte i øregangene, når og hvor du vil; på cyklen, i bilen, på løbeturen eller mens du vasker op.

Find alle vores podcasts her.

Tilmeld dig vores faglige nyhedsbreve

Få viden, inspiration og tilbud om videreuddannelse direkte i indbakken.

InspirationArtikel

Ordblindelærer i praksis

I Roskilde Kommune har som mål, at der skal være ordblindelærere på alle skoler. Men for at ordblindelærerne skal kunne bruge deres faglighed, kræver det, at rammerne er i orden, og at ledelsen er med hele vejen. Det viser de første erfaringer fra kommunen.

InspirationPodcast

Podcast - Ordblindelærerens identitet og position i praksis

I dette afsnit af podcasten Didaktisk, praktisk, go' handler det om ordblindelærerens identitet og position i praksis.

InspirationArtikel

Strategi som hverdagsfænomen

Ledere skal trække vejret dybt og slå ørene ud, når de taler med medarbejderne. For forståelsen for forskellige perspektiver er central for effektive strategier.