Randi Skovbjergs vidensområde er dialogbaseret undervisning med særlig vægt på hvorfor og hvordan det gennemføres. Hun beskæftiger sig desuden med metoder til undersøgelser af pædagogisk praksis.
Særlig viden om:
Metodedesign til undersøgelser af pædagogisk praksis
Dialogbaseret undervisning som giver bedre og mere lige deltagelsesmuligheder
Rene B. Christiansens vidensområde er uddannelse og undervisning understøttet af digitale teknologier, digitale læringsplatforme i folkeskolen og brug af MOOCs til eftervidereuddannelse af folkeskolelærere.
Særlig viden om:
Digitale teknologier i læreruddannelsen og folkeskolen
Digitale læringsplatforme i folkeskolen
MOOCs til eftervidereuddannelse af folkeskolelærer
Udvikling af Læringsmiljøer understøttet af digitale teknologier
Udvikling af undervisning understøttet af digitale teknologier
Rikke Browns vidensområde er social ulighed og udsathed i skolen. Herunder skolens organisering, ledelse og styring, og hvad dette betyder for elevers og professionelles hverdagsskoleliv og forestillinger og forventninger.
Særlig viden om:
Social ulighed og udsathed i skolen
Organisering, ledelse og styring af skolen
Skole-, uddannelses- og linjevalg
Uddannelsesinstitutioners rekrutterings- og fastholdelsesstrategier
Stine Helms' vidensområde er evaluering i folkeskolen med særligt fokus på effekterne af evalueringen for forskellige elever (højt- og lavtpræsterende).
Helms er videre optaget af uddannelsesmobilitet med særligt fokus på uddannelsesparathedsvurderinger.
Særlig viden om:
Evaluering i folkeskolen med særligt fokus på elevplaner og skole-hjem-samtaler
Elevperspektivet betydning i evalueringen, herunder fokus på hvilke effekt evalueringen har på hhv. højt- og lavtpræsterende elever.
Skolens produktion af muligheder eller mangel på samme for videre uddannelse blandt unge.
Læreres møde med styringsteknologier i folkeskolen
