Mikkel Snorre Wilms Boysen's vidensområde er innovation og kreativitet i uddannelse, skole og daginstitutioner med særligt fokus på æstetik, opfinderi og entreprenørskab.

Med en aktionsforsknings- og deltagerorienteret tilgang undersøger Randi Andersen praksisviden og tavs viden i praktikforløb med særlig fokus på vilkårene for udvikling af professionsviden i en komparativt analyse af hhv. sygeplejerske- og pædagogprofessionen. Ligeledes med afsæt i aktionsforskning, har Randi Andersen viden om opbygning af forskningsmiljøer, forskningsværksteder og formater til videnscirkulation i UC-regi.

Randi Skovbjergs vidensområde er dialogbaseret undervisning med særlig vægt på hvorfor og hvordan det gennemføres. Hun beskæftiger sig desuden med metoder til undersøgelser af pædagogisk praksis.

Rene B. Christiansens vidensområde er uddannelse og undervisning understøttet af digitale teknologier, digitale læringsplatforme i folkeskolen og brug af MOOCs til eftervidereuddannelse af folkeskolelærere.

Rikke Browns vidensområde er social ulighed og udsathed i skolen. Herunder skolens organisering, ledelse og styring, og hvad dette betyder for elevers og professionelles hverdagsskoleliv og forestillinger og forventninger.

Stine Helms' vidensområde er evaluering i folkeskolen med særligt fokus på effekterne af evalueringen for forskellige elever (højt- og lavtpræsterende). 

Helms er videre optaget af uddannelsesmobilitet med særligt fokus på uddannelsesparathedsvurderinger.