Lonni Hall, Lektor Ph.d. University College Absalon, cand. mag. i filosofi fra Københavns Universitet, filosofisk rådgiver fra Oslo Universitet/Norsk selskab for filosofisk praksis, udannet lærer med lærererfaring, etableret billedkunstener (medlem af BKF, Kunstforeningen af 18. nov m.v.)

I sin forskning er Lonni særligt optaget af filosofi og ledelse og har skrevet sin Ph.d. i skoleledelse. Hun har udgivet en række artikler og bøger om ledelse med en filosofisk optik. Hun har tidligere været optaget af de klassiske filosoffer. De senere år har hun især fokuseret på filosoffen Gilles Deleuzes tænkning omkring betydningen af stemninger, begær og materialitet for, hvordan begivenheder bliver til i den daglige praksis. Det handler om ledelse – også pædagogisk ledelse - i hverdagens rod og uforudsigelighed.

Mai-Britt Hägi-Pedersens vidensområde er akut- og kritisk sygdom (særligt intensiv og neonatal) samt det digitale sundhedsvæsen.

Mai-Britt er særligt optaget af digitalisering af sundhedsvæsenet, samt hvordan og på hvilken måde vi kan skabe et mere nært og sammenhængende sundhedsvæsen med brug af werables, hjemmemonitorering, AI m.v. Mai-Britt er ligeledes optaget af data (og genbrug af data) og datadeling på tværs af diverse platforme og sektorer og hvordan dette kan bidrage til patientbehandling at høj kvalitet. 

I et fremtidigt sundhedsvæsen har vi brug for et særligt fokus på digitale kompetencer hos de sundhedsprofessionelle og hvordan vi styrker disse. Mai-Britt er optaget af at udvikle på viden om en generisk læringsplatform til udvikling af sundhedsprofessionelles digitale kompetencer. Fokus er digitale kompetencer til at etablere relation over afstand i et intensivt virtuelt omsorgsrum samt digitale kompetencer til at anvende overvågningsteknologi og handle på data baseret på kunstig intelligens.

Maja Marie Lotz er uddannet sociolog og har mange års erfaring med forskning og undervisning inden for organisatorisk læring og samskabelse. Hun har en PhD i samskabelse og har tidligere været ansat som adjunkt i organisationssociologi på CBS og som lektor i organisatorisk læring på DPU.

Hendes forskning omhandler organisatorisk læring, samskabelse, praksisbaseret innovation, koordineringsmekanismer samt organisering og ledelse af tværgående samarbejde.

Særligt er Maja interesseret i, hvordan organisationer gennem ændringer i arbejdsorganisation og ledelsesformer udvikler fællesskaber og måder at skabe kontinuerlige og bæredygtige forbedringer via samarbejde og læring på tværs af organisatoriske skel.

Margit Dall Aaslyng er ekspert inden for fødevarekvalitet med fokus på både udvikling af nye, og optimering af eksisterende, fødevarer. Målet er sunde, velsmagende fødevarer, og det opnås ved at kombinere en innovativ tilgang til processen med en dybdegående viden om vurdering af kvalitet, såvel sensorisk som instrumentel, samtidig med en fokus på produkternes ernærings- og sundhedsmæssige værdi. Margit har ud over en phd. i fødevarekvalitet en master i innovation.

Marianne Brodersens vidensområde er velfærdsprofessionelles viden og praksis i relation til børn og unge med fokus på dynamikker, der risikerer at bidrage til social marginalisering.

Marianne Brodersen forsker endvidere i den pædagogiske fagligheds potentialer ift. at fremme børns og borgeres livskvalitet og deltagesesmuligheder og er optaget af at udvikle deltagerinddragende metoder til udforskning og udvikling af praksis.

Marianne Riis' vidensområde centrerer sig om udvikling af og forskning i, hvorfor og hvordan it-didaktiske design bedst muligt understøtter deltageres læring. Hun er generelt optaget af it i professionsuddannelse og specifikt i erhvervsuddannelser.

Marie Aakjær er ekspert indenfor social innovation, tværgående samarbejde og læring i organisationer og har i flere år arbejdet med udvikling, ledelse og facilitering af forskning og uddannelse indenfor sundhedsområdet, ældreområdet og det sociale område. Marie indgår i nordisk ministerråds ekspertnetværk om voksnes læring i arbejdslivet, har en Erhvervs-Ph.d i social innovation og organisatorisk læring samt professionel baggrund i co-design.

Marie Konge Nielsens vidensområde har afsæt i antropologien med en særlig interesse for ”det gode liv” og socialisering, livsløb og generationer. Marie har en lang erfaring med bruger- og borgerinddragelse, hvor de anvendte forskningsmetoder er det etnografiske feltarbejde og kvalitative interviews. Marie har lavet feltarbejde og interviewundersøgelser i Taiwan, Kina og Danmark.

Martin bidrager til procesteoretisk tænkning med studier af kreativitet og læring. Han har bagrund i en kunstnerisk praksis som moderne danser og koreografi. Derfor har krop, bevægelse og æstetik stor betydning i beskæftigelsen med ledelse og organisatorisk udvikling. De seneste år har Martin bidraget til forskning indenfor psykisk arbejdsmiljø med fokus på moralsk stress indenfor forskellige velfærdsprofessioner.

Prioriterede forskningsprojekter:

• Moralsk stress i pædagogers samarbejde. BUPL forskningsmidler, 2023-2025
• Arbejdsmiljøforskning om Moralsk stress, ”Med samvittigheden på arbejde”. Arbejdsmiljøforskningsfonden, 2021-2023
• Faglig ledelse blandt skoleledere med henblik på øget læringsudbytte for elever. Kalundborg kommune. A.P. Møller Fondens (APM), 2019 - 2024
• Kreativitets studier, ”Processuel strategi i organisationer”. Om planlagt vs processuel tilgang til strategi ; Om at kombinere det ”at føre” vs. ”at gøre” proces i realisering af forandringstiltag/ skabelse / læring, 2010-2013

Merete Sørensen primære vidensområde er leg, Æstetiske læreprocesser og kunst og kultur som arena for udvikling og læring. Metodisk arbejder hun primært med aktionsforskning og udviklingsprojekter i dagtilbuds- og skole-fritids regi. Resultaterne af hendes forskning bliver anvendt i praksis i dagtilbud, skoler og kulturinstitutioner nationalt og internationalt.