Fremtid og karriere
Med en professionsmaster i pædagogisk-psykologisk rådgivning fra Absalon bygger du videre på din lærer- eller pædagogfaglighed på kandidatniveau. Du styrker dine muligheder for at arbejde med børn og unges trivsel, deltagelse og fællesskaber og for at tage ansvar for faglig udvikling sammen med dine kolleger.
Du er fortsat lærer eller pædagog. Med professionsmasteren får du et stærkere fagligt grundlag for din daglige praksis og for at varetage særlige funktioner som faglig ressourceperson, sparringspartner eller koordinator i det pædagogiske arbejde.
Hvilke funktioner kan du varetage?
Du kan bruge din specialiserede faglighed i dagtilbud, skoler og fritidstilbud. Ved siden af dit arbejde som lærer eller pædagog kan du påtage dig vejledende, koordinerende og udviklende funktioner tæt på praksis. Det kan eksempelvis være som faglig ressourceperson, sparringspartner, koordinator eller ansvarlig for udviklingsforløb.
-
Faglig ressourceperson
Du kan bidrage med nye perspektiver, når et barn eller en børnegruppe er i vanskeligheder. Sammen med kolleger kan du undersøge, hvad der fremmer eller begrænser børnenes deltagelse, og udvikle pædagogiske tiltag med blik for både det enkelte barn og fællesskabet.
Du kan bruge forsknings-, udviklings- og praksisviden til at kvalificere jeres faglige vurderinger og følge op på, hvordan tiltagene virker i hverdagen.
-
Sparringspartner og vejleder for kolleger
Du kan tilrettelægge og facilitere praksisnær sparring, hvor I sammen undersøger udfordringer, inddrager relevant viden og udvikler nye måder at handle på. Du bidrager ikke kun med dine egne faglige vurderinger, men understøtter også kollegernes fælles refleksion og udvikling af praksis.
Det kan eksempelvis være gennem faglige drøftelser af konkrete situationer, hvor du hjælper med at bringe forskellige perspektiver frem og omsætte dem til handlemuligheder.
-
Koordinator i samarbejdet omkring børn og unge
Du kan varetage en koordinerende funktion, der styrker sammenhængen mellem den daglige pædagogiske praksis og samarbejdet med blandt andre pædagogisk-psykologisk rådgivning (PPR).
Det kan eksempelvis være at samle forskellige faglige perspektiver, understøtte fælles drøftelser og bidrage til, at samarbejdet fører til konkrete handlinger i hverdagen.
-
Ansvarlig for praksisnære udviklingsforløb
Du kan tage ansvar for at planlægge, gennemføre og evaluere udviklingsforløb, der styrker børn og unges deltagelsesmuligheder. Det kan eksempelvis være at undersøge og afprøve nye rammer for lege i et dagtilbud eller nye måder at understøtte deltagelse i klassens fællesskab.
Du arbejder systematisk med at undersøge, hvad tiltagene betyder, og hvordan de kan kvalificeres sammen med børn, unge og kolleger.
Udvikl din karriere uden at give slip på din profession
Med professionsmasteren kan du få et stærkere fagligt fundament i dit arbejde med børn og unge og samtidig tage et særligt ansvar i det faglige fællesskab på din arbejdsplads.
De konkrete funktioner formes i samspil med arbejdspladsens behov og organisering. Er du allerede i arbejde, kan du derfor tage en dialog med din leder om, hvilke opgaver og udviklingsområder dine nye kompetencer kan bringes i spil i.
Ofte stillede spørgsmål
-
Kan uddannelsen også være relevant for arbejde i PPR?
Uddannelsen retter sig mod lærer- og pædagogfaglig praksis i dagtilbud, skoler og fritidstilbud samt i enheder med ansvar for pædagogisk-psykologisk rådgivning.
Dine kompetencer kan derfor også være relevante i PPR, hvor du bidrager med din lærer- eller pædagogfaglige baggrund. Muligheden for at varetage en bestemt stilling afhænger af stillingens konkrete opgaver og krav.
-
Skal jeg skifte job for at bruge uddannelsen?
Du kan bruge uddannelsen i din daglige praksis som lærer eller pædagog. Du får et stærkere fagligt grundlag for at undersøge komplekse pædagogiske situationer, udvikle nye handlemuligheder og samarbejde med kolleger om børn og unges trivsel og deltagelse.
Uddannelsen kan samtidig give dig grundlag for at påtage dig særlige funktioner på din nuværende arbejdsplads eller søge nye opgaver.
-
Er funktionerne selvstændige stillinger?
Ja, det kan de være, men ikke nødvendigvis. Funktionerne kan også indgå som en del af dit arbejde som lærer eller pædagog.
Om der er tale om en selvstændig stilling eller særlige opgaver i din nuværende stilling, afhænger af arbejdspladsens behov, organisering og de konkrete krav til opgaverne.