I dette afsnit ser vi nærmere på erfaringer fra et 4-årigt udviklingsprojekt i Roskilde Kommune, hvis omdrejningspunkt var den alment kendt problematik, at elever, der skifter fra grundskolen til gymnasiet eller STX, oplever, at faget matematik pludselig er noget helt andet end det, de er vant til. Mere specifikt taler vi om udfordringerne ved overgange i faget matematik, og hvordan man kan hjælpe eleverne med dem.