Nyt ph.d.-projekt om elevers demokratiske dannelse i provinsen

Rakel Blöndal Sveinsdóttir Toubro er optaget af vigtigheden af samarbejdet mellem skoler og det nære miljø, særligt i provinsen. I hendes ph.d.-afhandling  har hun stillet sig selv spørgsmålet: Hvorledes kan samarbejder mellem skoler og lokalsamfund bedst muligt styrke elevers dannelse og trivsel? Og hvordan kan åben skole, som et samarbejde mellem skole og lokalsamfund, medvirke til udvikling i provinsen?

Rakel vil i samarbejde med skolerne finde frem til, hvad der er af lokale samarbejdsmuligheder og gennem fremtidsværksteder finde mulige samarbejdskonstellationer.

Gennem deltagende forskning vil pædagoger, lærere og elever fra to skoler deltage i projektet og være direkte medspillere i projektet. Forhåbningen er, at de med deres deltagelse kan vise eksempler på, hvordan man meningsfuldt og kvalificeret kan etablere samarbejder mellem skole og lokalmiljøet til glæde og gavn for elever og professionspraksis. 

Til trods for at der efterhånden er gået otte år fra, at skolereformen fra 2014 blev indført, har åben skole fortsat ikke fået liv alle steder.. Derfor er der brug for inspiration til, hvordan skolen og nærmiljøet kan arbejde sammen.

Målgruppen for projektet er mellemtrinselever og deres pædagoger og lærere, og Rakel ser dette som en oplagt mulighed for at genstarte gode åben skole forløb, der har ligget hengemt under pandemien.

Projektet er finansieret af Ph.d Rådet for Uddannelsesforskning og laves i et samarbejde mellem Roskilde Universitet Institut for Mennesker og Teknologi og Professionshøjskolen Absalon, Center for Pædagogik.

Ph.d.-rådet for Uddannelsesforskning har uddelt 12 ph.d.-stipendier til forskning, der skal styrke læreruddannelsen og folkeskolen gennem praksisnær uddannelsesforskning, og Rakels projekt er et af dem.