Find uddannelser, moduler og kurser

Vil du løfte dine kompetencer til at arbejde med gruppebaserede metoder i dit arbejde med mennesker i udsatte positioner?

Dette læringsforløb er for dig, der er nyansat og gerne vil vide mere om den styrkede pædagogiske læreplan eller for dig, der allerede er et fagligt fyrtårn og har brug for at arbejde dig længere ind i rollen.

Der er sket store ændringer på dagtilbudsområdet i forbindelse med at den styrkede pædagogiske læreplan er kommet. Det har blandt andet betydet, at vi har fået faglige fyrtårne - en stillingsbetegnelse, som skal fyldes med et meningsgivende indhold og som kræver en didaktisk indsigt og viden for at lykkes i rollen som sparringspartner for både den faglige leder og over for sine kolleger.

For dig der er pædagogmedhjælper og gerne vide hvad den styrkede pædagogiske læreplan handler om.

På kurset vil du opnå en større viden og få stærkere færdigheder til at planlægge og skabe gode læringsmiljøer med udgangspunkt i den styrkede læreplans indhold.

Efter endt kursus vil du have fået en større indsigt i koblingen mellem læringsmiljøer og børns læring, udvikling, trivsel og dannelse. Du vil have fået en større indsigt i det pædagogiske grundlag og hvad det vil sige at arbejde systematisk med dette i din hverdag.

”Nogle gange må man gøre ting, også selvom det er farligt. Ellers er man ikke et menneske, men bare en lille lort”. Astrid Lindgren, "Brødrene Løvehjerte"(1973)

Kvalificer dig til aktivt at kunne tilrettelægge, give plads til og deltage i legemiljøer, der understøtter spændingsfyldt leg. Med børneperspektivet og legen som omdrejningspunkt lærer du at vurdere og støtte de lege, der rummer risiko og giver sus i maven - og som igen og igen udfordrer både de voksnes og børns grænser.

I praksis kan en forsigtighedskultur hos de voksne få betydning for, hvilke lege der understøttes og hvilke lege, der lukkes ned.
Børn opsøger aktivt risiko, fordi det giver dem gode oplevelser og følelser. Legen har en værdi i sig selv og det gælder også leg i højde og fart.

Arbejder du som pædagog på en specialskole, får du nu mulighed for at få styrket dine kompetencer til at arbejde med børnenes trivsel, læring og læringsmiljøer ud fra en didaktisk grundtænkning.

Pædagogerne skal nu og måske i højere grad end tidligere rustes til at understøtte børns udvikling, trivsel og læring i et inkluderende perspektiv på specialskoler og i samarbejde med lærere og andre aktører.

På dette kursus får du mulighed for at få styrket din pædagogfaglighed i forhold til at kunne varetage arbejdet med børns lærings- og sociale fællesskaber i en specialskolekontekst. Du bliver dygtigere til at arbejde didaktisk og inkluderende i et tværprofessionelt samarbejde med lærerne.

Kursusforløbet for pædagoger i specialskoler bidrager til at udvikle pædagogers faglige kompetencer og styrke deres pædagogfaglige ståsted, således at de på kvalificeret vis kan indgå i et samarbejde til gavn for børn og unges læring, udvikling og trivsel.

Kurset skal styrke de deltagende pædagogers kompetencer til at arbejde med børnenes trivsel, læring og læringsmiljøer ud fra en didaktiseret grundlagstænkning. Desuden vægter kurset det tværprofessionelle samarbejde samt det kontinuerlige formative og summative arbejde med dokumentation og evaluering.

Vil du styrke dine kompetencer til at tilrettelægge en hverdag for børn, der tager udgangspunkt i barnets unikke forudsætninger og stærke sider?

Med neuropædagogikken, som en del af din pædagogiske værktøjskasse, kan du på en ny og helhedsorienteret måde sætte fokus på både barnets læring, udvikling og dannelse

Er du også optaget af, hvad den pædagogiske rolle er i forhold til ny udsathed blandt børn og unge?

Med dette kursus vil du få viden om, hvordan du arbejder med ny udsathed blandt børn og unge i skolen, SFO'en eller fritidsklubben.

Ny udsathed kalder på et fokusskifte fra at forstå problemet med unges mistrivsel, depression og angst ud fra et individuelt perspektiv til at forstå problemet som noget, der har at gøre med fællesskab, rammer, tid og samfund.

Ny udsathed må forstås som et udtryk for præstationskultur, tempo og tendens til psykologisering af problematikker i forhold til mistrivsel.

Pædagoger spiller en central rolle i relation til både forebyggelse af mistrivsel og i forhold til at arbejde med pædagogiske greb og indsatser, når børn og unge ikke trives.

Vil du være med til at gøre en forskel for børn i udsatte positioner - så start med en tidlig indsats!

En tidlig indsats i de første leveår kan være afgørende for børn i udsatte positioner. Som vuggestuepædagog kan du gøre en forskel!

Med dette kursus bliver du klædt på til at kunne igangsætte og videreføre den tidlige indsats på 0-3 års området og derved sikre, at den pædagogiske praksis står på viden og kompetencer i forhold til alle børns trivsel og udvikling.

Dette 2-dages kursus giver dig en introduktion til rollen som praktikvejleder, herunder praktikstedets/praktikvejleders ansvar i forhold til pædagoguddannelsen.