Find uddannelser, moduler og kurser

Få en dyb og grundlæggende viden og forståelse for, hvordan neuropsykologiske forhold har betydning for menneskers reaktioner og adfærd, så du kan møde mennesker med et mere relevant pædagogisk tiltag.

Det pædagogiske arbejde, med mennesker med funktionsnedsættelser, diagnoser og handicaps, der har brug særlige rammer og støtte, er målrettet medborgerskab, deltagelse og resiliens - dette for at understøtte et liv,der er båret af livskvalitet, selvbestemmelse og deltagelse i sociale fællesskaber.

Et særlig stærkt fokus er på pædagogisk faglig kvalitet, hvor den enkelte borger er i centrum og hvor der arbejdes med pædagogisk faglig kvalitet med afsæt i recoverytilgang. Dertil kommer fokus på rehabilitering som en helhedsorienteret indsats, der kalder på vidensbaseredes indsatser og “lovende praksis”.

I bestræbelserne for inkluderende praksisser er der brug for samarbejde.

Som inklusionsvejleder skal du kunne navigere og understøtte samarbejdsrelationer med forskellige aktører: pårørende, ledelse, ppr, kollegaer, forældre, socialrådgivere og flere andre. Med dette modul kan du kvalificere de sammenhænge, du involveres i, gennem arbejdet med inkluderende praksisser.

Er du børnehaveklasseleder, eller ønsker du at blive det, så vil dette modul give dig viden om børns sproglige, kommunikative og skriftsproglige udvikling.

På dette modul får du indblik i, hvordan du bedst muligt støtter børn i børnehaveklassen til at indgå i gode sproglige og kommunikative stærke læringsmiljøer.
Modulet giver dig desuden indsigt i forudsætningerne for den tidlige skriftsprogstilegnelse, samt hvordan du kan tilrettelægge arbejdet med dette med legen som udgangspunkt.

Vi kan lære meget mere af hinanden som kollegaer, hvis vi ved noget om, hvordan vi kan styrke de processer, hvor kollegaer mødes. Vi har brug for at kunne udvikle os sammen i trygge rammer, det kan du kvalificere dig til ved at varetage kollegial vejledning.

På dette modul kan du kvalificere dig til at kunne arbejde med at skabe struktur og processer der understøtter arbejdet med personalets læringsprocesser.

Dette modul er for dig der gerne vil forbedre din evne til at guide og strukturere aktiviteter og processer i din praksis, og for dig der ønsker at udforske, hvordan æstetiske, legende og kreative elementer kan indgå i praksis, tilpasset målgruppen af børn og unge i aldersgruppen 6-18 år.

Modulet udbydes og gennemføres i et samarbejde mellem professionshøjskolerne Absalon og UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole. Du vil derfor møde undervisere fra både Absalon og UCL på dette særligt tilrettelagte modul.

Dette modul retter sig mod elevernes digitale kompetencer og omhandler derfor kompetenceområder som digital myndiggørelse, design, teknologisk handleevne og computationel tankegang.

Modulet retter sig derfor både mod konkrete kompetencer indenfor teknologiforståelser, men også generelt mod arbejdet med elevernes digitale kompetencer fx i forbindelse med digital fabrikation

Modulets tilrettelæggelse
• Blended forløb med 3-4 gange fremmøde; 1-2 dage på campus i Slagelse og 1-2 dage i Odense i fablab/makerspace. Resterende undervisning er synkron og asynkron
• Hvor man skal indgå i et forpligtende samarbejde i studiegrupper
• Der vil være studieaktiviteter før, under og efter undervisningen

Blended learning refererer til en undervisningsmetode, der kombinerer traditionelle undervisningsmetoder med digitale læringsressourcer og online aktiviteter. Det er en blanding af face-to-face undervisning og e-læring, og det sigter mod at udnytte fordelene ved begge tilgange.

Ønsker du at få bedre kendskab til forskellige former for udviklingsforstyrrelser, herunder ADHD og autismespektrumforstyrrelser?

Viden om hvilke forudsætninger socialkognitive udviklingsforstyrrelser giver for individets muligheder for udvikling og trivsel er helt grundlæggende i forhold til at kunne arbejde med muligheder for medborgerskab, recovery og selvbestemmelse, hvilket kan optimeres gennem en kvalificeret pædagogisk indsats.

Få viden og kendskab til kognitive udviklingsforstyrrelsr, fx ADHD og autismespektrumforstyrrelser, og hvordan disse påvirker individets muligheder for udvikling og trivsel. Viden som er grundlæggende i forhold til at kunne arbejde og optimere den enkeltes muligheder for medborgerskab, recovery og selvbestemmelse gennem en kvalificeret pædagogisk indsats.

Modulet er målrettet medarbejdere på specialiserede sociale tilbud.

Få en dyb og grundlæggende viden og forståelse for, hvordan neuropsykologiske forhold har betydning for menneskers reaktioner og adfærd, så du kan møde mennesker med et mere relevant pædagogisk tiltag.

Det pædagogiske arbejde, med mennesker med funktionsnedsættelser, diagnoser og handicaps, der har brug særlige rammer og støtte, er målrettet medborgerskab, deltagelse og resiliens - dette for at understøtte et liv,der er båret af livskvalitet, selvbestemmelse og deltagelse i sociale fællesskaber.

Et særlig stærkt fokus er på pædagogisk faglig kvalitet, hvor den enkelte borger er i centrum og hvor der arbejdes med pædagogisk faglig kvalitet med afsæt i recoverytilgang. Dertil kommer fokus på rehabilitering som en helhedsorienteret indsats, der kalder på vidensbaseredes indsatser og “lovende praksis”.

Dette modul er målrettet medarbejdere på specialiserede sociale tilbud.

Det pædagogiske arbejde på sociale tilbud kræver en solid viden og stærke kompetencer inden for metoder, tilgange og indsatser, der understøtter pædagogisk faglighed i komplekse kontekster.

Dette modul er udarbejdet til at give de nødvendige redskaber til at arbejde effektivt med mennesker med komplekse udfordringer, samt til hvordan de kan understøttes til et liv, der er båret af livskvalitet, selvbestemmelse og deltagelse i sociale fællesskaber.