Nyheder og inspiration - Forskning

Kan pædagoger være forskere i deres hverdag? Og hvorfor er det en god ide, at de bliver det? I bogen Praksisforskning ønsker docent ved Professionshøjskolen Absalon Mikkel Snorre Wilms Boysen at give pædagoger redskaber og mod til selv at undersøge og udvikle deres pædagogiske arbejde.

Hvordan bringer man generativ kunstig intelligens ansvarligt og meningsfuldt ind i undervisningen? Det spørgsmål ønsker en ny praksisnær bog at besvare. 40 AI-aktiviteter til din undervisning giver undervisere redskaber og inspiration til at bruge GKI (generativ kunstig intelligens) før, under og efter undervisningen.

Trivsel, tab og sorg er omdrejningspunktet i Jette Marcussens forskning, hvor særligt børn, unge og familier i mødet med kronisk og kritisk sygdom er i fokus. Som ny docent i Center for Sygepleje på Absalon vil hun bidrage med stærk praksisnær viden og udvikle nye indsatser i samspillet mellem forskning, uddannelse og klinisk praksis.

Nationalt videncenter for læremidler, Læremiddel.dk, realiserer nu en stor udvidelse med landets to største professionshøjskoler, Københavns Professionshøjskole og VIA University College. Dermed vil forskere fra alle seks danske professionshøjskoler (University Colleges) virke i videncentret, der forsker i læremidler og danske læreres brug af læremidler.

Både unge og ældre oplever ensomhed. En af de måder, det kan ændres på, er, hvis generationer mødes på tværs. Det skriver seniorforsker Marie Konge Nielsen i dette indlæg, der er bragt i Seniormonitor.

Center for Pædagogik og Center for Skole og Læring kan glæde sig over bevillinger til to projekter, som over de næste år vil give værdifuld viden om børns liv i folkeskolen.

Forskningsprojektet NekstPro har i laboratoriet, i produktionen og i køkkenet banet vejen for plantebaserede fødevarer, som kostmæssigt og i konsistens er på fuld omgangshøjde med animalske produkter. Solsikker fik en hovedrolle i projektet.

Fire planlagte skoledage og én fleksibel dag om ugen. Sådan ser skoledagen ud for en række klasser i Slagelse Kommune, hvor et nyt samarbejde med Absalon i Roskilde har betydet en ny skoledagsstruktur.

Når børn leger og lader som om, så har legen sit eget æstetiske sprog. Ligesom i kunsten, så ikke findes et facit. I det netop afsluttede nationale forskningsprojekt ’LegeKunst’, har forskere undersøgt, hvad der opstår, når legen og kunsten mødes – og legens betydning for dannelse.