Historie
Hvordan har vi mennesker igennem forskellige tidsperioder orienteret os i tid og geografiske rum?
Hvordan var menneskers liv og levevilkår, deres tanker og handlinger i fortiden - og hvorfor på denne måde – og hvordan hænger det sammen med os i nutiden, vores tid, liv og drømme?
Det lærer du at skabe inspirerende undervisning om til dine elever i historiefaget.
“Who controls the past controls the future. Who controls the present controls the past.”
Georg Orwell i bogen ”1984” udgivet i 1949
Foto: Julie Avery, Rigsarkivet
Et eksempel på, hvordan vi arbejder undersøgende med autentiske historiske kilder, er fx, når vi besøger Rigsarkivet.
Historie – et humanistisk fag
Historie er et humanistisk fag, der handler om, hvordan mennesker – både individuelt og i fællesskab – orienterer sig i tid og rum i et forandringsperspektiv.
I historie lærer du at planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle relevant, inspirerende og eksemplarisk undervisning til alle elever i skolens historiefag.
Hvad er historie?
Historie handler ikke kun om fortiden. Det handler først og fremmest om, hvordan mennesker til alle tider har tilpasset sig naturen og forskellige livsvilkår, og hvordan de har organiseret sig i fællesskaber for at løse problemer og udfordringer i deres stræben efter det gode liv.
I faget undersøger, analyserer og fortolker vi historiske emner og temaer gennem problemstillinger. Vi arbejder med at finde samspil og sammenhænge mellem nutidens forståelser, fortidens tolkninger og fremtidens forventninger.
Fortiden i sig selv er borte, men den har efterladt sig spor i form af kilder, genstande, tekster, erindringer, billeder, byrum, kulturlandskaber, traditioner og kultur. Alt dette lærer du at dykke ned i sammen med dine elever.
Dit udbytte som studerende
Som studerende tilegner du dig historisk viden og udvikler samtidig dine teoretiske, metodiske, kritiske og didaktiske kompetencer. Dermed lærer du at skabe en varieret og relevant historieundervisning, som styrker og kvalificerer dine elevers historiske viden, historiebevidsthed, kompetencer og historiske tænkning.
Du vil møde forskellige undervisningsformer og læremidler, blandt andet ved at inddrage eksterne læringsrum, undersøge genstande og besøge historiske steder.
Fremtidsperspektiv
Faget klæder dig grundigt på til at undervise kvalificeret i forhold til de nye fagplaner, som træder i kraft for alle folkeskolens fag i august 2027.
Rolle-/dilemmaspil (Fane indhold)
En anderledes legende og undersøgende tilgang til faget er fx, når vi i undervisningen afprøver rollespil/dilemmaspil om historiske problemstillinger og dilemmaer.
Vi læser teoretisk om og afprøver allerede fremstillede spil udarbejdet af forlag mv., og vi producerer selv og gennemspiller andre spil, samtaler omkring dem og reflekterer sammen om deres potentialer i undervisningsbrug.
Hvordan kan kampen om ligeløn fx udspille sig med historiske stemmeurner og en ja/nej-side?
Vi tager i undervisningen også temaer op til dialogiske tilgange, som “Skal vi sige undskyld for fortidens handlinger?"
Læs her om tidligere studerende Lærke Brown og Klara Roland som i deres egen undervisning og til deres bachelorprojekt brugte historisk rollespil om kvinders kamp for ligeløn som en del af emnet ”Demokrati og ligestilling” fra ”Historie 7”, som eleverne i forvejen arbejdede med.
Museumssamarbejde (Fane indhold)
I historiefaget samarbejder vi både med museer og lokale skoler.
Her et eksempel på historiestuderende, der underviser elever i, hvordan Roskilde har udviklet sig siden vikingetiden gennem brug af Roskilde museums samlinger, kort og genstande.
Studierejser (Fane indhold)
I historie arbejder vi med både danske og internationale emner og temaer med problemstillinger. Når vi arbejder med international historie, landestudier og et lands historie, er der mulighed for at tage på studieture til det pågældende land.
Fx. her fra fra en studietur til London i forbindelse med et emne om samspil mellem England og det engelske imperium og Brexit samt et studie af briternes selvforståelse og holdninger til at forlade EU.
Adgangskrav
Du skal opfylde de generelle adgangskrav til læreruddannelsen samt have bestået Historie B, Idéhistorie B, Samfundsfag B eller Samtidshistorie B.
