Find uddannelser, moduler og kurser

Har du taget modul 1 og 2 på læsevejlederuddannelsen, så mangler du kun modulet Skriftsprogsvanskeligheder 0.-10. så har du de tre moduler, der udgør uddannelsesretningen Læsevejledning i grundskolen.

Som læsevejleder i grundskolen arbejder du med skolens sprog- og læseudvikling både på det organisatoriske og det undervisningspraktiske niveau. Du får en central funktion i forbindelse med vejledning og samarbejde med kolleger om udviklingen af sprog- og læseudviklingen på skolen.

Modulet afslutter din diplomuddannelse i uddannelses-, erhvervs- og karrierevejledning med et afgangsprojekt, hvor du fordyber dig i et selvvalgt og vejledningsrelevant emne.

Vi kan lære meget mere af hinanden som kollegaer, hvis vi ved noget om, hvordan vi kan styrke de processer, hvor kollegaer mødes. Vi har brug for at kunne udvikle os sammen i trygge rammer, det kan du kvalificere dig til ved at varetage kollegial vejledning.

På dette modul kan du kvalificere dig til at kunne arbejde med at skabe struktur og processer der understøtter arbejdet med personalets læringsprocesser.

På modulet vil du udvikle dine ledelseskompetencer, således at du kan udvikle og lede professionelle relationer, der understøtter kompetencer samarbejde, trivsel, kvalitet og resultater i forhold til løsning af din organisations opgaver og behov.

Mener du også, at praktik i læreruddannelsen er en vigtig del af professionsuddannelsen til lærer? Så er uddannelsen som praktikvejleder i læreruddannelsen måske noget for dig

Uddannelsen af lærere kræver kvalificerede praktiklærere og praktikvejledere, så de studerende kan lære så meget som muligt om undervisning og lærerens mange forskellige opgaver. Praktikvejlederuddannelsen sætter fokus på skolen som uddannelsessted og koblingen mellem teori og praksis.

Dette modul introducerer matematikkens fagdidaktik og udforsker forskellige lærings- og undervisningsteoretiske tilgange. Fokus vil være på udviklingen af matematikundervisningen med udgangspunkt i fagsyn og læringssyn.

Hvordan gør vi matematik til et fag, der vækker begejstring og nysgerrighed? På dette kursus styrker du dine fagdidaktiske kompetencer og får konkrete idéer til at skabe en varieret og undersøgende matematikundervisning, der inspirerer og motiverer eleverne til at udvikle deres matematiske kompetencer.

Få en dyb og grundlæggende viden og forståelse for, hvordan neuropsykologiske forhold har betydning for menneskers reaktioner og adfærd, så du kan møde mennesker med et mere relevant pædagogisk tiltag.

Det pædagogiske arbejde, med mennesker med funktionsnedsættelser, diagnoser og handicaps, der har brug særlige rammer og støtte, er målrettet medborgerskab, deltagelse og resiliens - dette for at understøtte et liv,der er båret af livskvalitet, selvbestemmelse og deltagelse i sociale fællesskaber.

Et særlig stærkt fokus er på pædagogisk faglig kvalitet, hvor den enkelte borger er i centrum og hvor der arbejdes med pædagogisk faglig kvalitet med afsæt i recoverytilgang. Dertil kommer fokus på rehabilitering som en helhedsorienteret indsats, der kalder på vidensbaseredes indsatser og “lovende praksis”.

Kvalificer dig til at varetage de udviklende, vejledende og rådgivende funktioner af kolleger og elever i forhold til særlige behov i matematikundervisningen.

På dette modul vil du blive inspireret af den nyeste viden inden for undervisning af elever med særlige behov i matematikundervisningen.

Dette modul kvalificer dig til at varetage de udviklende, vejledende og rådgivende funktioner af kolleger og elever i forhold til særlige behov i matematikundervisningen i gymnasieskolen.

På modulet vil du opnå indsigt i den grundlæggende viden om elever i matematik vanskeligheder. Med udgangspunkt i matematikkens didaktik vil vi arbejde med at udvikle din undervisnings praksis med særlig henblik på denne elevgruppe.

Vi vil arbejde systematisk med afprøvninger i egen praksis, som en integreret del af modulet, med særligt henblik på analyse af undervisningssekvenser. Denne del af modulet vil foregå i studiegrupper.