Find uddannelser, moduler og kurser

Fællesskaber er afgørende for børn, unges og voksnes trivsel, udvikling og livsmuligheder. Når mennesker er en del af fællesskaber, de trives i, styrker det oplevelsen af tryghed og af at høre til. Det giver mod til at deltage, lære og udvikle nye færdigheder og handlekraft. Samtidig forebygger stærke fællesskaber ensomhed og mistrivsel – og bidrager dermed til bedre livskvalitet.

I dag stiller den voksende forskellighed i både børnegrupper, ungefællesskaber og voksenmiljøer nye krav til det pædagogiske arbejde. Fællesskaber skabes ikke af sig selv: De skal bygges, holdes og gøres tilgængelige. Det kræver pædagogisk opmærksomhed på rammer, relationer og deltagelsesmuligheder – og på hvem der glider med, og hvem der risikerer at blive stående på kanten.

Med Absalons praksisnære forløb får I konkrete redskaber til bevidst at skabe fællesskaber, så alle børn, unge og voksne – også dem i udsatte positioner eller med særlige behov – får plads, bliver mødt og kan udvikle sig.

Overgange mellem tilbud – fx fra dagtilbud til skole, fra skole til SFO, fra anbringelsessted til skole eller fra et socialt tilbud til et andet – er afgørende faser, hvor relationer, rammer og forventninger ændres. Uden bevidst brobygning kan der opstå brud, usikkerhed og tab af læring og trivsel.

Overgange er særligt sårbare for mennesker i udsatte positioner. Derfor er brobygning central i det pædagogiske arbejde. Den skaber tryghed, understøtter kontinuitet og sikrer sammenhæng mellem indsatser, så der opstår færre brud i relationer.

Arbejdet med brobygning hviler på pædagogikkens grundværdier om ligeværd, anerkendelse og social retfærdighed og handler om at skabe lige deltagelsesmuligheder, understøtte demokratisk dannelse og forebygge livslang udsathed.

Med Absalons praksisnære forløb får I redskaber til at arbejde systematisk med sammenhængende overgange, hvor erfaringer og kompetencer videreføres, og hvor flere får mulighed for at høre til og deltage i nye fællesskaber.

I dag stilles der store krav til faglighed, struktur og evnen til at omsætte viden til resultater. Uanset om du arbejder med projekter, planlægning, produktion eller kvalitetsstyring, gør de rigtige kompetencer en mærkbar forskel i hverdagen.

På denne side finder du moduler til målrettet kompetenceudvikling, der kan bruges med det samme. Du får konkrete værktøjer og metoder, som styrker samarbejdet, skaber mere stabile arbejdsgange og reducerer fejl – så du kan levere høj kvalitet med større sikkerhed og mindre spild.

I dag stilles der store krav til faglighed, struktur og evnen til at omsætte viden til handling. Uanset om du arbejder med projekter, planlægning, produktion eller kvalitetsstyring, er der behov for kompetencer, der kan anvendes direkte i hverdagen.

På denne side kan du finde kurser der giver mulighed for målrettet kompetenceudvikling på akademiniveau.

Alligevel sidder du, som langt de fleste klinikejere, med det fulde personaleansvar. Rekruttering, konflikter, sygefravær, økonomi og strategi. Ofte fra den dag du åbnede. Uden manual. Uden mentor.

Det er ikke din fejl. Men det er dit ansvar at gøre noget ved det.

Diplomuddannelsen i ledelse er skabt til dig, der vil gøre lederrollen til en styrke — ikke en belastning.

Denne professionsmaster er for dig, der er uddannet lærer eller pædagog og ønsker at fordybe dig i pædagogisk og psykologisk viden og udviklingsarbejde – og samtidig få redskaber til at omsætte det direkte i din hverdag i skole, dag- og fritidstilbud.

Professionsmasteren er en overbygning på kandidatniveau til din uddannelse og henvender sig både til dig, der er nyuddannet, og til dig med flere års erfaring, som vil kvalificere din praksis med forsknings- og udviklingsbaseret viden.

Uddannelsen giver dig et stærkt fagligt fundament til at forstå og håndtere komplekse problemstillinger i praksis – og til at tage ansvar for udvikling af inkluderende lærings- og deltagelsesmiljøer, hvor børn og unge kan lykkes.

Hvordan kan I styrke arbejdet med trivsel, deltagelse og inkluderende fællesskaber?
Med en professionsmaster i pædagogisk-psykologisk rådgivning får I medarbejdere med stærke kompetencer til at arbejde systematisk og praksisnært med komplekse udfordringer i skole, dagtilbud og fritidstilbud.

Praktikhåndbogen for Socialrådgiveruddannelsen på Professionshøjskolen Absalon er udarbejdet på baggrund af bekendtgørelsen om uddannelse til professionsbachelor som Socialrådgiver, BEK. nr. 766 af 24/06/2011 og studieordningen for Socialrådgiveruddannelsen på Professionshøjskolen Absalon.

I Praktikhåndbogen finder du svar på langt det meste omkring praktikken, men den overflødiggør ikke øvrig kommunikation omkring Socialrådgiveruddannelsens praktikmodul.

Socialt arbejde kræver mere end faglig viden. Det kræver metoder, samarbejdsformer og fælles faglige tilgange, som kan omsættes til handling i mødet med borgeren.

På dette tema finder du kompetenceudvikling inden for socialfaglige metoder, samskabelse, gruppemetoder og tværfagligt samarbejde – med fokus på at styrke kvaliteten i praksis og skabe mere sammenhængende indsatser.