Find uddannelser, moduler og kurser

På afgangsprojektet vil formålet være, at du kvalificerer dig til at identificere, reflektere og analysere en selvvalgt kompleks ledelsesmæssig problemstilling med anvendelse af teorier, strategier og undersøgelsesmetoder, derigennem formulere og begrunde de ledelsesmæssige handlemuligheder i din praksis.

Afgangsprojektet afslutter uddannelsen og skal dokumentere, at uddannelsens mål for læringsudbyttet er opnået.

Fokus er således på analyse, refleksion, vurdering samt håndtering af faglige problemer gennem anvendelsen af relevante teorier, metoder og forskningsresultater.

Afgangsprojektet danner afslutningen på Diplomuddannelsen i Ledelse.

På afgangsprojektet vil formålet være, at du kvalificerer dig til at identificere, reflektere og analysere en selvvalgt kompleks ledelsesmæssig problemstilling med anvendelse af teorier, strategier og undersøgelsesmetoder, derigennem formulere og begrunde de ledelsesmæssige handlemuligheder i din praksis.

Afgangsprojektet skal dokumentere, at uddannelsens mål for læringsudbyttet er opnået. Fokus er således analyse, refleksion, vurdering samt håndtering af faglige problemer gennem anvendelsen af relevante teorier, metoder og forskningsresultater.

I en samskabende og værdibaseret tilgang inviteres aktører fra offentlige, private eller civile områder ind som ligeværdige partnere, fordi deres ressourcer er afgørende for værdiskabelsen i velfærdsopgaven.

Bliv klogere på hvordan du som leder kan bruge data og dokumentation som en del af den ledelsesmæssige beslutningsproces.

Ledelsesmæssige beslutninger skal i højere og højere grad baseres på data. Data og dokumentation skal indgå i et systematisk arbejde med at udvikle kvaliteten af organisationens kerneopgave. Det betyder, at offentlige ledere skal have kompetencer til at producere valide data, analysere og vurdere data kritisk og ikke mindst at træffe relevante datainformerede ledelsesbeslutninger.

Men hvordan gør man det i lige netop din organisation? Hvordan bruger man data/dokumentation til udvikling? Hvilke metoder findes der, og hvilke processer er der i det?

Vil du styrke dine kompetencer til at arbejde med komplekse kommunikationsindsatser?

For mennesker med komplekse kommunikationsbehov gælder, at de fleste skal lære at udtrykke sig gennem andre kommunikationsformer end tale, og at de har brug for alternative løsninger også i forhold til skriftsproget.

Der udover er de er livslangt afhængige af støtte fra deres nære omgivelser – som skal kunne afklare deres kommunikationsbehov, kende til alternative løsninger samt give livslang støtte til så selvstændigkommunikation som muligt.

Hvordan kan neuropædagogik indgå i socialpædagogisk arbejde med børn, unge og voksne? Vil du styrke dine kompetencer til at vælge at arbejde med konkrete metoder, der er målrettet netop dét arbejde, du stå i?

Neuropædagogiske metodert står på et neuropsykologisk og neuropædagogisk videngrundlag. Fokus på valg af metoder i socialpædagogisk praksis er en væsentlig faglighed, da det handler om at have fokus på det enkelte barn, unge og voksne – i valg af hvilke metoder, der bedst vil kunne understøtte den enkeltes forudsætninger, trivsel og udvikling

Hvordan skaber du et pædagogisk miljø, hvor børn kan udfolde sig legende, kreativt og sanseligt, og hvor deres fantasi og nysgerrighed styrkes? På dette modul bliver du klogere på, hvordan du som pædagog gennem leg, æstetiske processer og kreative udtryk kan skabe nærvær, engagement og deltagelsesmuligheder for børn i dagtilbud.

Vil du udvikle kompetencer til at undersøge og kvalificere metodetilgange i egen praksis og egne organisatoriske kontekster?

Ønsker du at kunne udvikle og designe valide praksisundersøgelser med begrundede metodevalg?

På modulet arbejdes der med data; både eksisterende og nye data du selv producerer, f.eks. mindre hverdagsundersøgelser med henblik på at kvalificere din fagprofessionelle praksis.

Modulet giver dig mulighed for at forholde dig til grundlæggende problematikker vedrørende undersøgelse og udvikling af viden.

Du udvikler færdigheder til på et systematisk og reflekteret grundlag at kunne frembringe data selv samt at kunne forholde dig til andres undersøgelser.

Som praktikvejleder til pædagogstuderende i praktik har man stor betydning for studerendes læringsmæssige udbytte af praktikforløbet. Dette konkluderes blandt andet i EVA`s undersøgelse af Praktikvejledning på pædagoguddannelsen.

Modulet kvalificerer dine kompetencer som praktikvejleder for studerende i 1. 2. og 3. praktikperiode.

Med udgangspunkt i pædagoguddannelsens krav og pædagogens samfundsmæssige opgave bliver du i stand til at tilrettelægge praktikuddannelsen med udgangspunkt i den konkrete studerende, jeres målgruppe og institution.