Fokus på Rekruttering og fastholdelse i den pædagogiske profession

Aktiviteter som vi tilbyder

• Konsulentbistand til afklaring af behov og strategi

  Vi kan bl.a tilbyde

  • at analysere og optimere stillingsopslag og brandingstrategi
  • særlige kommunale tiltag til praktikvejledere og ledere i forbindelse med kvalitetsoptimering af praktikkerne og evt. fastholdelse af de studerende efter praktikforløbet
  • inspiration til pre-  og onboardingsprocesser af nye medarbejdere
  • inspiration i forbindelse med fastholdelse af nyansatte pædagoger bl.a. ved at arbejde med  karrierestier, ”buddy-tiltag" samt planer for attraktiv kompetenceudvikling inden for de 2 første års ansættelse.

  Vi udbyder 3 forskellige pakker:

  • Pakke 1: 3 timers sparring 
  • Pakke 2: Analysearbejde, sparringsmøde og oplæg på 3 timer i forvaltning og institutioner 
  • Pakke 3: Analysearbejde, afprøvning og evaluering - et længere forløb  
• Kurser for nyansatte medarbejdere

  Kurset udvikles i samarbejde med den pågældende kommune eller det pågældende tilbud med det formål, at der gives kompetenceudvikling i forhold til konkrete anvendte metoder og pædagogik understøttet af teoretiske perspektiver. Formålet er at understøtte fagligt niveau og refleksionskompetence i forhold til konkret praksis samt at understøtte fælles fagligt sprog.

  Eksempel på onboardingkursus for nye medarbejdere:

  4 eftermiddage fra kl. 12.00-16.00. 2 gange foregår undervisningen i kommunes lokaler, 2 gange på et af Absalon campusser.  

  Mellem undervisningsgangene arbejdes der med afgrænsede prøvehandlinger og læsning af relevant litteratur. Udvikles i samarbejde med kommuner, institutioner eller dagtilbud.

  Dag 1 - Den professionelle pædagog og pædagogisk kvalitet

  • Præsentation af formålet med kurset
  • Hvilke kompetencer har den professionelle pædagog?
  • Hvilken forskel gør den professionelle pædagog ?
  • Kendetegn for kvalitet i pædagogisk praksis 
  • Datainformeret praksis – professionalitet som at tage afsæt i fx. Den styrkede pædagogiske læreplan, det pædagogiske grundlag, tilsynsrapporter, kvalitetsstandarder eller andet relevant materiale.

  Dag 2 - Viden om og refleksion i forhold til centrale begreber og metoder i jeres konkrete praksis

  • Hvilke centrale pædagogiske tilgange, begrebsklynger og /eller metoder danner grundlag for arbejdet lokalt? Fx inddragelse af børn og borgere, magi, læringsmiljø, forældre- og pårørendesamarbejde, recovery, helhedsorienterede indsatser o.a
  • Hvilken betydning har tilbuddets/institutionens værdigrundlag og pejlemærker for konkret pædagogisk praksis?
  • Kollegial refleksion som væsentlig for faglig kvalitet og udvikling

  Dag 3 - Viden om og refleksion i forhold til fokus på og praksis rettet mod børne- og borgerperspektiver samt inddragelse, udvikling i fællesskaber og læringsmiljøer

  • Organisering og tilrettelæggelse af gode læringsmiljøer med henblik på menneskers udvikling, trivsel, læring og dannelse
  • Hvor er du nu i forhold til at efter- og videreuddanne dig inden for det pædagogiske fagområde?

  Dag 4 - Viden om pædagogers efteruddannelses- og karrieremuligheder

  • Karrierestier - som udvikling af faglighed og udvikling af praksis
  • Den gode pædagogiske arbejdsplads – for medarbejdere og for børn, borgere og forældre/pårørende – om commitment og arbejdsfælleskaber
  • Hvilke karriereveje ønsker du / ser du for dig?
• Motivationskurser for medhjælpere og vikarer til at gå i gang med en kompetencegivende uddannelse

  Som led i både rekrutterings- og fastholdelsesstrategi tilbydes vikarer, medhjælpere og pædagogiske assistenter kompetencegivende uddannelse, der dels understøtter faglig kvalitet, dels understøtter at vikarer, medhjælpere og pædagogiske assistenter kommer i kompetencegivende uddannelsesspor – der åbner for karrierespor.

  Eksempel på motivationskursus 

  Dag 1:  Viden om pædagoguddannelsen og karrieremuligheder

  • Præsentation af formålet med kurset
  • Hvorfor vælge at blive pædagog?
  • Opbygning af pædagoguddannelsen
  • Hvad lærer du på pædagoguddannelsen, og hvad kan den være afsæt til?
  • Hvad mener du kendetegner en god arbejdsplads i SFO- og daginstitutionsområdet eller det special- og socialpædagogiske område?

  Dag 2:  Den professionelle pædagog og pædagogisk kvalitet

  • Hvilke kompetencer har den professionelle pædagog?
  • Hvilken forskel gør pædagoger?
  • Kendetegn for kvalitet i daginstitutioner, SFO eller det special – og socialpædagogiske område?
  • Lovgivning, faglige indsatsområder, fx Den styrkede pædagogiske læreplan eller helhedsorienterede indsatser

  Dag 3: Viden om faglige temaer. Faglig splitdag:

  • Relationspædagogik og udviklingspsykologi
    Børns udvikling - den nyere udviklingspsykologi 
  • Demokratisk dannelse, ungdomskultur, læringsmiljøer
  • Recovery orienteret tilgang og rehabilitering
    Helhedsorienterede indsatser

   

   

• Praktikvejlederkurser der styrker vejlederfunktionen og fastholdelse af den studerende
  • 2 dages Inspirationskursus 
  • Grundlæggende kursus for nye praktikvejledere
  • Faciliteret mødedag for praktikvejledere, praktikansvarlige i kommunerne og praktikkoordinatorer fra Absalon 
  • Skræddersyede brush-up-dage for praktikvejledere og pædagogiske konsulenter 
  • Praktikmosaikker (workshops). Vidensdeling mellem fagområder med henblik på inspiration